— Портрет людей, которые переводят детей на семейное обучение, за последние 15 лет заметно изменился. Напоминаю, что этот формат разрешен в нашей стране с 1993 года. Ранее на семейное образование уходили чаще всего по религиозным причинам. Часто это были одаренные дети, стремящиеся учиться в своем ритме. Также существовал небольшой процент детей командировочных и спортсменов. Сегодня типичный портрет семейников — это большая семья с взрослыми родителями и тремя и более детьми. Родители таких семей стараются обеспечить своим младшим детям спокойный ритм обучения и уделяют внимание гармоничному воспитанию. Парадоксально, но образование в таких семьях зачастую оказывается на втором плане. Это было доступно не каждому, и, как правило, это были обеспеченные родители, которые стремились создать лучшие условия для своих младших детей, — отметила Машкова-Благих.
В беседе с журналистами издания «СПБ Трибуна» она добавила, что картина семейников полностью изменилась примерно 4–5 лет назад.
— Теперь на семейное образование стали массово уходить молодые семьи с одним ребенком. Возникло огромное количество родителей, которые только родили первенца и уже готовят его к семейному образованию, отказываясь от государственной системы. Почему? Причина кроется в низком уровне качества образования и крайне неэффективном расходовании времени ребенка и родителей. То есть при возросшей часовой нагрузке качество уроков и качество знаний у детей все ниже и ниже. И к этому плюсуется совершенно нездоровая обстановка, в которой отсутствует уважение и к учителю, и к родителю, и к ребенку. Тенденция перехода на семейное образование нарастает с каждым годом. И уже появились первые современные выпускники такого формата обучения. Оказалось, что они весьма успешны по жизни, более конкурентоспособны и владеют предметами сильно выше сверстников. Собственно, поэтому молодые родители уже стали смотреть на семейное образование как на единственный возможный вариант эффективного обучения для своих детей, — подчеркнула Машкова-Благих.
